Πραγματολογική Διαταραχή

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ

Μήπως το παιδί ...

Ενώ είναι έξυπνο, κάνει ερωτήσεις που θεωρούνται αυτονόητες;

·        Πολλές φορές σκέφτεται ή αντιλαμβάνεται όσα του λέτε με κυριολεκτικό τρόπο και με περισσότερη ακρίβεια από ότι θα ΄πρεπε;

·        Διαπραγματεύεται συνέχεια όποια οδηγία του δίνετε;

·        Συχνά θέλει να σπάει τους κανόνες που του βάζετε;

·        Είναι δύσκολο να παραμείνετε σταθεροί σε αυτά που του ζητάτε γιατί πάντα βρίσκει «παραθυράκια» να ξεφύγει;

·        Δεν του αρέσει το σχολείο και το βιώνει πολύ έντονα;

·   

Έχει δυσκολίες με έντονους θορύβους ή είναι αρκετά εκλεκτικό στο φαγητό;

·        Δεν έχει ούτε έναν "κολλητό" ή έχει τους πάντες φίλους χωρίς διαχωρισμό;

·        Δυσκολεύεται να καταλάβει πότε του κάνουν πλάκα ή πότε τον ειρωνεύονται;

·        Αρνείται με έντονο τρόπο να διαβάσει και δεν βρίσκει νόημα σε αυτό;

·        Αρνείται να γράψει και το θεωρεί εξοντωτικό;

·        Δυσκολεύεται να κάνει την πρώτη κίνηση και να γνωρίσει έναν συνομήλικο;

·        Προτιμάει την παρέα μεγαλύτερων ή μικρότερων αντί για τους συνομηλίκους του;

·        Προσαρμόζεται δύσκολα σε νέα πλαίσια ή νέες κοινωνικές καταστάσεις;

·       Είναι περισσότερο από ότι πρέπει για την ηλικία του συνεσταλμένος;

·        Αρνείται να σας συνοδέψει σε κοινωνικές υποχρεώσεις, δίνετε μάχη για να τον πείσετε κάθε φορά και εν τέλει χρειάζεται πάντα ένα αντάλλαγμα για να ακολουθήσει;

·        Βαριέται συνέχεια οτιδήποτε έχει σχέση με το σχολείο;

·        Έχει κάποια ενδιαφέροντα που προκαλούν εντύπωση στους άλλους αλλά δεν είναι συνηθισμένα;

·        Του αρέσει να  μιλάει και να ασχολείται συνέχεια με ένα ή ελάχιστα θέματα;

·        Αισθάνεται ότι δεν κάνει τίποτα όλη μέρα;

·        Ξεκινάει να ασχολείται με κάτι που του αρέσει και δεν μπορεί για κανένα λόγω να το σταματήσει;

·        Δυσκολεύεται να οργανώσει τον χρόνο του ώστε να προλάβει όλες τις δραστηριότητες του;

·        Φαίνεται συχνά να είναι χαμένος στο κόσμο του και να μην καταλαβαίνει πάντα τι γίνεται γύρω του;

·        Έχει συνέχεια τσακωμούς με τα αδέρφια του για πράγματα που έχετε συζητήσει πολλές φορές και παίρνει ευχαρίστηση από να τα φέρνει σε δύσκολη θέση;

·        Δεν μπορεί εύκολα να προσαρμοστεί σε ένα πλαίσιο, για παράδειγμα δεν μιλάει χαμηλόφωνα στην εκκλησία ή στον κινηματογράφο, μιλάει στον ενικό στους μεγαλύτερους και στις δασκάλες του, δεν ξέρει τι θα πει μόλις φτάσει σε ένα πάρτι και νιώθει αμηχανία και άβολα;

·        Υπάρχουν περιπτώσεις που αρνείται να πάει κάπου γιατί δεν ξέρει πώς να φερθεί και νιώθει αμήχανα;

·        Δυσκολεύεστε να τον βγάλετε για βόλτα έξω από το σπίτι παρόλο που ξέρετε ότι εκεί που θα πάτε του αρέσει πολύ;

 Αν ισχύουν πολλά από τα παραπάνω ίσως υποδηλώνεται η ύπαρξη Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Σε αυτή την περίπτωση οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αλλάξουν τον τρόπο που επικοινωνούν με το παιδί, και να οργανώσουν την καθημερινότητα του διαφορετικά.

Αικατερίνη Μούρμουρα  (Βιογραφικό) 

ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Μια διαταραχή "κοντά" στην ποιότητα των δυσκολιών του αυτιστικού φάσματος.

Η Πραγματολογική Διαταραχή της Επικοινωνίας σχετίζεται με την εις βάθος κατανόηση των κοινωνικών κανόνων και των συμβατικών άγραφων "πρέπει" της καθημερινότητας, καθώς και με τη σωστή χρήση της γλώσσας κατάλληλα κι ανάλογα με τις εκάστοτε συνθήκες. 

Τα παιδιά με Πραγματολογική Διαταραχή κατανοούν πολύ επιφανειακά και κυριολεκτικά το λόγο είτε σε μια συζήτηση ή στη διδασκαλία είτε στο γραπτό λόγο στα κείμενα που μελετούν. 

Αν και είναι ικανά και έξυπνα παιδιά παρουσιάζουν ανομοιογένεια στο γνωστικό τους προφίλ και σε εκπλήσσουν υπερβολικά, άλλοτε θετικά κι άλλοτε αρνητικά. Κάνουν αφελείς ερωτήσεις, αφελείς κοινωνικές προσεγγίσεις, και διακρίνονται από μη αναμενόμενη παιδικότητα και ανωριμότητα σε θέματα που αφορούν σε διάφορες κοινωνικές καταστάσεις της καθημερινότητας.

Στις μικρές ηλικίες η αφέλεια, η παιδικότητα και οι άστοχες "ατάκες" τους προσελκύουν τη συμπάθεια και την προσοχή των ενηλίκων γιατί τα κάνουν να γίνονται χαριτωμένα και αστεία. Σε μεγαλύτερες ηλικίες η παιδικότητα αυτή και η αστοχία γίνονται αιτία να κατηγορούνται για επιπολαιότητα και ανευθυνότητα. Οι συνομήλικοι αισθάνονται πως δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν μαζί τους γιατί τους φαίνονται παράξενα παιδιά με ιδιοτροπίες.

Τα παιδιά που παρουσιάζουν Πραγματολογική Διαταραχή έχουν ανάγκη από ένα εμπλουτισμένο πρόγραμμα αντιμετώπισης με στόχο την επεξεργασία του σημασιολογικού και πραγματολογικού επιπέδου του λόγου ώστε να διευκολυνθούν την κατανόηση των εννοιών, στη σωστή χρήση του λόγου και στην οργάνωση της σκέψης.

Αρθρογράφος / Συντάκτης

Μαυρομμάτη Δ. Δώρα

Μαυρομμάτη Δ. Δώρα

Ειδική Παιδαγωγός Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής Master (M.Ed. – dyslexia) Διδάκτωρ Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Bangor, UK, (Ph.D.) με εξειδίκευση στη Δυσλεξία.

Offers and bonuses by SkyBet at BettingY com